如果说史英刚刚上台的时候,虽然被大屏幕上的突发状况逼了下去从而引发了全场的质疑和不屑；那么等施莺莺上台之后，拿出了和上一个人一模一样的议题之后，下面人的反应就跟往热油锅里洒了一滴冷水似的了：
“我都糊涂了,这个议题究竟是谁的？”
“该不会又要出什么岔子吧？”
“都安静点。”突然有个严肃的女声从最前方响起了：“究竟哪份报告是真的，总要听完才能下结论。”
瞬间全场的议论声就平息了下去：
在这种学术氛围浓厚的研讨会上,能坐在前排的可不是领导,而是业内公认的有本事的人,更别提这还是A市医科大学的谢教授，因此就算不少人心里有疑问,也都要把这点问题全都按耐住，等听完报告再下结论。
然而他们越听就越惊讶,因为这第二位演讲者带来的，是一个全新的研究方向：
利用体外培育的人造器官，实现对先天性疾病的治疗。
“……利用ips细胞重现器官最初阶段的发育过程,识别出患者在发育过程中出现的基因突变症状，再将本体的胚胎干细胞予以培育移植……”
“同体干细胞移植成功率高，但并不代表没有排异的风险，所以……”
她的这份报告娓娓道来,虽然有的地方听起来还青涩得很,可明眼人一听就能发现,这已经是一份完成度相当高的论文了：
只要加上署名，再找个合适的期刊,就能发出去的那种！
一时间全场的人的目光都聚焦在了施莺莺的身上,然而她半点紧张的情绪也没有，甚至还在演讲台上现场解说和推算起了数据：
“这是我在校内实验室独立完成的各项实验数据，有人要提问吗？”
结果出乎施莺莺意料的是，第一个举起手的,竟然就是那位坐在前排，刚刚帮她发声镇住了场子的教授。
满头白发的教授推起了鼻梁上架着的金丝眼镜，一连问了施莺莺好几个问题后，才满意地点点头，在众目睽睽之下突然问了个学术范畴外的问题：
“将来有读研的打算吗？”
施莺莺笑了下：“要是攒够钱的话，有的。”
这位教授点了点头后，对身边的人低声说了几句话，随即给施莺莺让了个座位出来，同时研讨会也进入了例行的“每位作报告的人发言完毕之后都会有的自由讨论时间”。
只不过这次的自由讨论倒没什么人能讨论了，因为这份报告完美得半点有争议的地方都没有，简直难以相信这是一个本科生自己独立完成的。
她刚在这个空出来的位置上坐下，就听见这位教授为她发出了邀请：
“我一开始就注意到你的议题了，写得很好。你要不要来我的实验室，当我的学生？在这一行上，学到的东西永远不嫌多，你这么聪明，该读研的。”
“而
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